1

“全链可视”成长：小学综合实践活动表现性任务

评价体系构建与实践研究

北京师范大学

南湖附属学校

2

依托创新田园生活系统的劳动教育项目化研究

北京师范大学

台州实验学校

3

道德与法治课程与学校德育工作深度融合的实践研究

跨校协同研究

（兰大附校、榆林实验学校、神木实验学校、大连普兰店区附校）

4

家校社协同育人中社会实践活动的作用与路径研究

北京市西城区德胜中学

5

大中小一体化贯通培养拔尖创新人才实践研究

北京师范大学

南川实验学校

6

逆向设计：“教-学-评”一体化在高中英语读写教学中的

实践研究

北京师范大学

附属嘉兴南湖高级中学

7

核心素养视域下的高中英语跨学科项目式教学模式建构与

典型案例研究

北京师范大学

庆阳实验学校

8

跨校合作背景下班主任工作室功能拓展协同构建学习

共同体的案例实践研究

跨校协同研究

（海口附校、榆林实验学校、万宁实验学校、鄂尔多斯二

附校）

9

人工智能技术融合高中语文阅读教学实践研究

北京师范大学

第二附属中学（高中部）

10

指向大中小贯通培养模式的中小学人工智能教师专业

能力提升路径研究

跨校协同研究

（一附中、鄂尔多斯二附校）

1

联结-沉浸：指向初中语文古诗词深度学习的“语文+地理 ”跨学科融合路径探究

北京市西城区德胜中学

2

初中语文思辨能力学习进阶的建构与应用

北京师范大学

第二附属中学（初中部）

3

戏剧教学法赋能小学英语会话教学的应用研究

北京师范大学

奥林匹克花园实验小学

4

高中生物学核心素养评价体系构建与实践研究

北京师范大学

万宁实验学校

5

幼儿社会性发展评价指标体系的构建与实践研究

北京师范大学

榆林实验学校

6

基于核心素养的高中语文课程样态建构与实践研究

北京师范大学

台州附属高级中学

7

学生核心素养视角下初中散文教学模式研究

北京师范大学

保定实验学校

8

体育游戏对小学生品德发展的行动研究

北京师范大学

奥林匹克花园实验小学

9

以乐共美：基于“五育融合”的初中音乐教学实践研究

北京师范大学

南湖附属学校

10

教育戏剧促进小学中年级同伴交往能力的干预研究

北京师范大学实验小学

11

MEET课程：学校戏剧教育场域建设的研究

北京师范大学

台州实验学校

12

基于班主任学科资源开展班级建设的策略研究

跨校协同研究

[二附中（高中部）、二附中未来科学城]

13

课程思政视域下的农村小学英语课本剧教学的策略研究

北京市昌平区流村小学

14

五育融合理念下小学体育跨学科融合路径研究

兰州大学附属学校

15

家校合作视角下的学生行为管理研究

北京师范大学

海口附属学校

16

家校协同视角下困境中小学生心理健康问题的

预防与干预研究

珠海市斗门区富山学校

17

家校社共育视域下县域高中家长学校1+N校本课程建设

实践研究

大化瑶族自治县

高级中学

18

基于脑科学的拔尖创新人才早期培养的探索

北京师范大学

台州实验学校

19

大概念视角下初高数学贯通培养的内容及策略研究

北京市西城区德胜中学

20

一体化贯通培养课程体系中高中创意写作课程实践研究

北京师范大学

第二附属中学（高中部）

21

中小学拔尖创新人才心理品质评价指标体系构建及

培养途径策略的研究

北京师范大学

亚太实验学校

22

初高中化学一体化贯通培养课程体系中课程衔接与整合的

实证研究

北京师范大学

燕化附属中学

23

大中小一体化背景下思政课主题式教学模式及实践探索

北京师范大学附属中学

24

基于创新人才培养的一体化贯通科学课程体系衔接与整合

实证研究

北京师范大学天津

生态城附属学校

25

目标导向的2+2幼小互衔互接实践模式研究

北京师范大学

亚太实验学校

26

初中数学教学评价改革助力拔尖创新人才培养的实践研究

北京师范大学

第二附属中学（初中部）

27

九年一贯制中学“一体化贯通式”科技拔尖人才早期培养实践探索

北京师范大学

鄂尔多斯第二附属学校

28

小初高思政课一体化教学中的资源整合研究

北京师范大学

宣城实验学校

29

表现性评价在初中英语单元整体教学中的应用研究

北京师范大学

三帆中学朝阳学校

30

“教-学-评一体化”视域下的高中语文整本书阅读教学

评价研究

北京师范大学附属中学

31

基于教、学、评一体化的中学美术教学评价策略与

实践研究

北京师范大学附属中学

32

“学-教-评一体化”视域下的课堂教学设计研究

北京师范大学

汉中实验学校

33

学生综合素养评价体系的建构与实践研究——以兰大附校

“集美行动”评价体系为例

兰州大学附属学校

34

“教学评一体化”视域下的高中地理大单元教学评价研究

丰宁满族自治县

第一中学

35

“教-学-评一体化”视域下小学语文大单元教学中提升学生思维

能力的评价机制研究

北京师范大学

包头附属学校

36

教育家精神引领下的中小学干部队伍成长路径研究

北京师范大学

三帆中学朝阳学校

37

高中科技教师专业素养提升及培养路径研究--以北师大

燕化附中为例

北京师范大学

燕化附属中学

38

中小学课堂师生互动方式及其影响的研究

北京师范大学

青岛实验学校

39

基于核心素养视域下的项目式学习在历史教学中的应用

北京师范大学

亚太实验学校

40

中小学青年教师专业发展方式研究——以北京师范大学

克拉玛依附属学校为例

北京师范大学

克拉玛依附属学校

41

中学生高阶思维能力培育导向的合作学习模式实践研究

北京师范大学

淮安实验学校

42

中小学学生小组合作学习形态及其影响的研究

北京师范大学

贵阳附属小学

43

“人工智能＋教育”视角下的高中智能型任务写作实践

素养发展行动研究

北京师范大学

第二附属中学（高中部）

44

人工智能赋能数字校园生态化搭建

北京师范大学

南山附属学校

45

沉浸交互式技术支持下的艺术融合教学模式的构建

北京师范大学

第二附属中学（初中部）

46

生成式人工智能赋能视域下初中历史跨学科主题教学的

应用与研究

北京师范大学

三帆中学朝阳学校

47

人工智能+X：新课标背景下人工智能赋能学科教学的

策略研究

北京师范大学

青岛实验学校

48

AI工具提升小学师生语文习作修改能力研究

北京师范大学

大连普兰店区附属学校

49

智能时代高中语文学习方式变革的实践研究

北京师范大学

附属嘉兴南湖高级中学